Último Minuto
PausaR, un momento con sentido - Lunes, 11 Septiembre 2017 09:47
Capacitación en Duelo - FECHA POSTERGADA - Domingo, 29 Noviembre -0001 19:17
Antropología Filosófica 2017: TAREA 1 + ... - Domingo, 29 Noviembre -0001 19:17
Participa de la HACKATON Arica Smart City - Martes, 29 Agosto 2017 11:08
El Museo de la Memoria y la UTA buscan ... - Viernes, 25 Agosto 2017 10:24
Capacitación en Duelo - CERTIFICADO - Domingo, 29 Noviembre -0001 19:17
Convocatoria de películas del Festival ... - Miércoles, 23 Agosto 2017 05:19
Se buscan practicantes, Ing. Comercial, ... - Miércoles, 23 Agosto 2017 18:48
Atención Salas de Estudio (apoyo en ... - Martes, 22 Agosto 2017 00:00

Estudiantes,

 

Para todos(as) los(as) interesados(as) en este curso, pueden acceder a él, desde la información contenida en el afiche.

Publicado en U. de Tarapacá (UTA)

Estudiantes de la Carrera de Psicología.

 

Desde Dirección de Departamento nos solicitan informar de la suspensión de actividades que tendrán la semana siguiente por motivo de la semana de Carrera.

 

No tendrán clases los días (en los horarios siguientes):

  • LUNES 10 DE NOVIEMBRE: desde las 08:00 a 14:00 horas
  • MARTES 11 DE NOVIEMBRE: desde las 08:00 a 14:00 horas

 

Además, dicha semana (del 10 al 15)  no tendrán evaluaciones ni talleres obligatorios.

Cualquier duda consutlar en su jefatura de carrera

 

saludos

 

Publicado en Psicología :: Arica

La apruebe uno o no, la “noche de brujas” se ha impuesto en Chile. No sé si nuestros hermanos peruanos y bolivianos han adoptado esta lejana y extraña tradición, pero por lo menos por acá ya se instaló.

Entonces, si el tema es el terror, les comparto algo que realmente nos debería dar miedo: “El mal” dentro de nosotros. Una de las películas más terroríficas que he visto es “Antichrist” (2009) de Lars von Trier (que no trata del anticristo, ni es una película clásica de terror, no la veas si no te gusta el cine arte y las cosas raras) que justamente habla de eso: De aquel lado oscuro nuestro al que todos tememos.

Bueno, aquí 5 experimentos que han sacado a la luz parte de “el mal”.

5 experimentos clásicos sobre el mal que aún siguen inquietándonos

Por: Jaime Rubio Hancock

La mayor parte de la gente es buena la mayor parte del tiempo. Sin embargo, en las circunstancias adecuadas, podemos ser egoístas, despóticos y crueles. Y tal y como pusieron de manifiesto experimentos clásicos de las ciencias sociales como los que citamos a continuación, estas circunstancias no están tan lejos.

 

1. Milgram: obedecemos la autoridad ciegamente

 

En 1961, el psicólogo de la Universidad de Yale Stangley Milgram estaba perplejo por el juicio en Israel a Adolf Eichmann, uno de los principales organizadores del Holocausto. Eichmann intentaba escudarse en que obedecía órdenes, al igual que los nazis juzgados en Nuremberg.

 

Milgram quiso poner a prueba hasta dónde obedecemos las órdenes sin llegar a plantearnos estas instrucciones y diseñó un experimento en el que los participantes tenían que apretar un botón que provocaba una descarga eléctrica cada vez que otro participante fallaba una pregunta. Además, la intensidad de esta descarga se incrementaba con cada error. Lo que no sabía quien apretaba el botón es que quien recibía las descargas en realidad estaba actuando y no sufría dolor ninguno.

 

A pesar de que quien recibía las descargas gritaba cada vez más, el 65% de los participantes llegaba a infligir el dolor máximo y sólo el 35% paró antes de llegar a este nivel. Muchos seguían a pesar de mostrarse nerviosos, agitados e incluso enfadados, obedeciendo a un experimentador que les pedía que siguieran, con frases como “por favor, continúe” e incluso “no tiene otra opción, debe continuar”.

 

Según Milgram, el estudio muestra cómo “personas comunes, que simplemente hacen su trabajo y sin ninguna hostilidad por su parte, pueden formar parte de un proceso destructivo terrible”, al no disponer de “los recursos necesarios para resistir la autoridad”.

 

En 1966, el psiquiatra Charles K. Holfing terminó de poner los pelos de punta al mundo cuando en su célebre experimento del hospital médicos desconocidos pidieron a enfermeras que administraran dosis peligrosas de un medicamento ficticio a sus pacientes. Aun sabiendo que su actuación podía ser letal, 21 de las 22 enfermeras habrían obedecido órdenes.

 

2. La Ola: el fascismo no nos parece tan malo, una vez dentro

 

En 1967, Ron Jones, profesor del instituto Cubberley de Palo Alto (California), se vio incapaz de explicar a sus alumnos cómo fue posible que los ciudadanos alemanes aseguraran haber ignorado el exterminio de la población judía, y decidió que lo mejor era demostrarlo con un experimento: inventó un movimiento llamado “La Tercera Ola. El lema era “Fuerza a través de la disciplina, fuerza a través de la comunidad, fuerza a través de la acción y fuerza a través del orgullo”.

 

Comenzó imponiendo algunas normas sencillas a sus alumnos, como levantarse antes de hacer una pregunta, para ir introduciendo los sucesivos días nuevas nociones de disciplina y comunidad, incluyendo un saludo similar al nazi. A partir del tercer día comenzaron a unirse alumnos de otras clases y el movimiento contaba con emblema y tarjetas identificativas. Es más, los alumnos se espiaban y delataban, e incluso se llegó a intimidar a quienes criticaron el movimiento. Uno de estos alumnos, Mark Hancock, explicó en 2008 al Telegraph que “La Ola era como un estado policial con líderes, seguidores y la resistencia”.

 

Jones, sorprendido (y asustado) por el alcance del experimento, decidió ponerle fin, pero a lo grande. Aprovechando que uno de los chicos le había preguntado si un anuncio de la revista Time en el que salía una ola era algún tipo de mensaje secreto, el profesor explicó a sus alumnos que el movimiento en realidad formaba parte de una iniciativa nacional y que al día siguiente se anunciaría un candidato a la presidencia de Estados Unidos. Los alumnos, entusiasmados, se lo creyeron.

 

El quinto y último día de la Ola, Jones reunió a sus alumnos y les mostró un televisor sin señal, en lugar del esperado discurso, y les reveló que habían formado parte de un experimento sobre cómo el fascismo había creado un sentimiento de superioridad en la sociedad de la Alemania nazi.

 

Algunos de los alumnos se echaron a llorar.

 

3. La cárcel de Stanford: el poder nos corrompe

 

El profesor de psicología Philip Zimbardo diseñó un experimento pensado para investigar las causas de conflicto en cárceles: en 1971 veinticuatro estudiantes fueron divididos aleatoriamente entre prisioneros y guardias en una prisión falsa montada en el sótano de la facultad de psicología de la Universidad de Stanford. Los participantes enseguida perdieron el control, aplicando medidas autoritarias y llegando a la tortura psicológica, siendo todo esto aceptado por muchos de los prisioneros y por el propio Zimbardo. Dos de los encarcelados abandonaron el experimento, que se tuvo que cancelar al cabo de sólo seis días.

 

 

Según Zimbardo, este experimento fallido revela cómo “la naturaleza humana no está bajo el control de lo que nos gusta catalogar como libre albedrío, sino que la mayoría de nosotros puede ser convencido para comportarse de forma completamente diferente a cómo creemos ser”. De hecho, uno de quienes participó como carcelero reconoció las imágenes de las torturas de Abu Ghraib como “familiares”: “Enseguida supe que probablemente sólo eran personas muy normales y no manzanas podridas, tal y como el departamento de defensa intentó presentarlas”.

 

4. Una clase dividida: estamos llenos de prejuicios

 

Muzafer Sherif llevó a cabo un polémico experimento en 1954 con un grupo de adolescentes a los que llevó a un campamento de verano y dividió en dos grupos. Estos grupos sólo entraban en contacto para competir, con lo que se introdujeron tensiones que se solucionaron cuando ambos equipos comenzaron a colaborar en juegos y problemas.

 

Otro experimento similar (y también controvertido) sobre discriminación fue el llevado a cabo por Jane Elliot, quien en 1968 dividió a su clase en un grupo de niños con ojos azules y otro con ojos marrones, explicando que uno era superior, lo que llevó a que los niños mostraran comportamientos incluso crueles. Al cabo de unos días, Elliot intercambió los papeles.Cualquier excusa puede servir para que nos sintamos parte de un grupo y demos preferencia a sus miembros; incluso preferir a Klee sobre Kandinsky puede ser usado para crear identidad de grupo y mirar con desprecio a los que se cree que prefieren al otro pintor.

 

 

No somos inmunes a los prejuicios que existen en la sociedad, ni aunque formemos parte del grupo discriminado. En 1939, Kenneth Clark y Mamie Clark mostraron una muñeca negra y otra blanca a niños negros de 6 a 9 años, haciéndoles una serie de preguntas, como con cuál querían jugar, cuál era la más bonita, cuál era la que tenía peor aspecto, y terminando con un “dame la muñeca que más se te parezca”.

 

La mayoría prefería jugar con la muñeca blanca, a la que se le atribuían los rasgos positivos. Y el 44% decía que la que más se le parecía era la blanca. (La cadena de televisión estadounidense ABC replicó el experimento recientemente, con resultados que muestran que la situación desde entonces ha mejorado, pero sólo en parte).

 

5. El efecto espectador: no ayudamos si lo podemos evitar

 

Kitty Genovese murió asesinada el 13 de marzo de 1964, a pesar de que 37 vecinos presenciaron los hechos sin hacer nada al respecto (si bien es cierto que en este caso hay muchos matices). Intrigados por el suceso, John Darley y Bibb Latané desarrollaron una serie de experimentos en 1968 con el objetivo de averiguar por qué pasó algo así y si podría volver a pasar.

 

En uno de ellos, el participante hablaba con otra persona utilizando un intercomunicador, al estar en habitaciones separadas (la excusa era que iban a hablar de temas personales). Durante la conversación, la otra persona simulaba un ataque epiléptico, que podía oírse claramente. El 85% de los participantes dejaba la habitación e iba a buscar ayuda. Pero cuando el experimento se organizaba de modo que los participantes creían que había otras cuatro personas con él, sólo se levantaba el 31%.

 

El estudio confirmaba que la responsabilidad se diluye cuando hay más testigos de cualquier hecho y tenemos que superar la tendencia a pensar “ya se encargará otro” o, simplemente, “si nadie hace nada, no será tan grave”.

 

 

Epílogo: Y además, los científicos también pueden ser horribles

 

Muchos de los estudios citados no se podrían repetir hoy en día por cuestiones éticas, sobre todo en lo que se refiere al consentimiento informado y al hecho de que en muchos casos se engañó a los participantes. Un caso de experimentador que se excedió en este sentido fue Wendell Johnson en un experimento que hoy en día se recuerda con el nombre nada sutil de “El Estudio Monstruo” (sólo falta acompañarlo de truenos y relámpagos).

 

Lo curioso es que las conclusiones de este trabajo apuestan por la bondad (el refuerzo o consecuencias positivas funciona mejor para el aprendizaje que el castigo o consecuencias negativas), pero su forma de probarlo fue, digamos, algo excesiva: escogió a 22 huérfanos, 10 de ellos tartamudos. A la mitad del grupo le enseñó a superar la tartamudez con refuerzo positivo (ánimos, elogios y aplausos) mientras que la otra mitad sufrió consecuencias negativas (recriminaciones y castigos, además de que los profesores dijeran a todos los niños que tartamudeaban, lo hicieran o no).

 

Ninguno de los niños que no tartamudeaba llegó a mostrar este rasgo al final del estudio, que duró seis meses, pero sí que desarrollaron problemas de autoestima. De hecho, seis de ellos recibieron una indemnización de casi un millón de dólares en 2007 por parte de la Universidad de Iowa.

 

Fuente (Ahí están todos los enlaces de referencia): 

http://blogs.elpais.com/verne/2014/10/experimentos-clasicos-mal.html

Publicado en Psicología :: Arica

Info: Prueba Ps. Comunicación

Miércoles, 15 Octubre 2014 00:00

Estimados/as estudiantes de Ps. De la Comunicación:

 

Esperando  que todos se encuentren muy bien y que la intervención en los colegios se esté llevando a cabo con éxito, escribo para informar lo siguiente:

La próxima prueba de la asignatura se realizará el día miércoles 05 de noviembre en horario de clases (Grupo B 14:45 / Grupo A 16:20)

 

  • Los contenidos a evaluar son:

-          Modelos de Comunicación (PDF disponible en Intranet)

-          Cap. 5 y 6 (pág. 151 – 200) del texto:

“La comunicación Humana: una ventana abierta” de Carlos Alemany.

¡¡¡Les deseo mucha suerte y éxito en todo. Saludos!!!

Profesora Nicole Lafferte

Para quienes siguen creyendo que la conexión entre la Psicología y Medicina está muy lejos o sólo la ven en relación a asignaturas como Procesos Cognitivos o más medicamente en Psiquiatría (y en su lado de anti-psiquiatría)...bueno, aquí un claro ejemplo que esta relación cuando es aprovechada y cuidada puede rendir tremendo frutos (no sólo por el premio mismo, sobre todo por el descubrimiento realizado).

 

El británico-estadounidense John O'Keefe, por un lado, y el matrimonio noruego compuesto por May-Britt Moser y Edvard I. Moser, por otro, han sido galardonados este lunes “por sus descubrimientos de células que constituyen un sistema de posicionamiento en el cerebro”, según ha anunciado la Asamblea Nobel del Instituto Karokinska en Estocolmo.

Los galardonados –ha resaltado el Instituto Karolinska– han descubierto un “GPS interno” en el cerebro que permite a las personas orientarse en el espacio y saber en todo momento dónde se encuentran.

En 2005, el matrimonio Moser, el quinto en ser galardonado con un premio Nobel, descubrió otro componente clave del sistema de posicionamiento del cerebro tras identificar otro tipo de célula nerviosa, que bautizaron como “célula cuadrícula”, que genera un sistema de coordenadas y permite el posicionamiento preciso.

Su investigación posterior, según ha explicado el Instituto Karolinska, mostró cómo las células de lugar y las células cuadrícula permiten determinar la posición y navegar a las personas. “Los descubrimientos de John O'Keefe, May-Britt Moser y Edvard Moser han resuelto un problema que ha ocupado a filósofos y científicos durante siglos: ¿cómo crea el cerebro un mapa del espacio que nos rodea y cómo podemos abrirnos camino en un entorno complejo?”, ha destacado el Instituto Karolinska, subrayando que “el sentido del lugar y la capacidad de movernos son fundamentales para nuestra existencia”.

Los galardonados

John O'Keefe nació en 1939 en Nueva York y tiene doble nacionalidad estadounidense y británica. Es Doctor en Psicología Fisiológica por la Universidad McGill de Canadá desde 1967, tras lo cual se trasladó a Inglaterra para un posdoctorado en el University College de Londres.

En 1987, fue nombrado profesor de Neurociencia Cognitiva de esta Universidad y, en la actualidad, es director del Centro de Bienvenida Sainsbury en Circuitos Neuronales y de Conducta en este centro.

Por su parte, May-Britt Moser, la undécima mujer galardonada con el Nobel de Medicina, nació en la ciudad sueca de Fosnavag en 1963. Estudió Psicología en la Universidad de Oslo con su futuro marido y se doctoró en Neuropsicología en 1995.

Ha trabajado en la Universidad de Edimburgo y en el University College de Londres, antes de trasladarse en 1996 a la Universidad Noruega de Ciencia y Tecnología en Trondheim. Aquí fue nombrada profesora de Neurociencia en 2000 y actualmente es directora del Centro de Computación Neuronal en Trondheim.

Su marido, Edvard I. Moser, nació en 1962 en  la ciudad noruega de Alesund. Es Doctor en Neurofisiología por la Universidad de Oslo desde 1995 y estuvo junto con su mujer en la Universidad de Edimburgo y como científico visitante en el laboratorio de John O'Keefe en Londres. En 1996 se trasladó igualmente a la Universidad de Trondheim, de la que fue nombrado profesor en 1998. En la actualidad, es director del Instituto Kavli para los Sistemas de Neurociencia en Trondheim.

 

fuente: redaccionmedica

**** GRAN TAMBO DE APERTURA A CONVERSATORIOS "REPENSANDO LA PSICOLOGIA"****

COMO ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA CON NECESIDAD DE CAMBIOS Y EN NUESTRO INTENTO DE ABRIR SITIOSDE DISCUSION MAS ALLA DE LO QUE SE NOS ENSEÑA EN LA SALA DE CLASES, ES QUE HEMOS ABIERTO ESTE ESPACIO DONDE TODOS Y TODAS PUEDAN ABRIRSE AL MUNDO DE LAS IDEAS, REPENSAR LA PSICOLOGIA DENTRO DE LA CRITICA A LO COTIDIANO Y LOS DISTINTOS PENSARES QUE CONVERGEN DIA A DIA Y QUE NO SIEMPRE SON VISIBLES Y ACCESIBLES PARA TODAS Y A TODOS.

ES DENTRO DE ESTE MARCO QUE LES INVITAMOS A PARTICIPAR DE ESTA INSTANCIA ABIERTA Y PARTICIPATIVA PARA TODA LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA, PERO NO SIN ANTES PASAR UN TIEMPO JUNT@S DE RELAJO Y ENTRETENCION LEJOS DEL ESTRES ACADEMICO Y TODA LA BUENA ONDA QUE TENEMOS EN PSICOLOGIA. 

INVITA A TOD@S TUS AMIG@S, PINCHE, POLOL@.. ¡QUE ENTREN L@S QUE PUEDAN!

***DENTRO DE LA ACTIVIDAD HABRA MUSICA EN VIVO, STAND DE COMIDAS Y BEBIDAS PARA SU CONSUMO. ADEMAS TODO LO QUE SE RECAUDE IRÁ EN DIRECTO BENEFICIO DE NUESTR@S COMPAÑER@S ASISTENTES AL "XXII CONGRESO DE PSICOLOGÍA SOCIAL DE LA LIBERACION" A REALIZARSE ESTE 18, 19, 20 Y 21 DE NOVIEMBRE EN LA CIUDAD DEL CUSCO, PERÚ.***

Publicado en Psicología :: Arica

Comunidad, 

 

Hoy comienza el I Congreso Internacional de Psicología y Filosofía que se llevará a cabo en la ciudad de Arica, este mes de Octubre. Desde ya, nos llegó el programa para que lo chequeen, se inscriban y asistan a las presentaciones.

Publicado en U. de Tarapacá (UTA)

En la actualidad existe evidencia suficiente que señala que sufrir una enfermedad física crónica aumenta la probabilidad de manifestar trastornos del estado de ánimo, ansiedad (Roy-Byrne et al., 2008) y depresión (Moussavi et al., 2007).

LISTA DE TALLERES PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO I

Miércoles, 03 Septiembre 2014 00:00

Buenas tardes:

Se comunica a los alumnos de la asignatura de psicología del desarrollo I que en la oficina de Damaris están las hojas de inscripción para los talleres del ramo. Habrá plazo hasta el viernes 5 de Septiembre del presente año a las 12:00 del día para anotarse en el taller que por horario les acomode. Si no lo hacen serán asignados al azar a los talleres para completar la lista. 

 

Saluda atentamente 

Francisco Rojas S. coordinador de la asignatura.

 

Asamblea Psicología UTA IQQ.

Lunes, 01 Septiembre 2014 00:00

Comunidad de Psicología Iqq.

Nos llega esta información para compartir sobre la asamblea de Psicología que se llevará a cabo el próximo miércoles 3 de septiembre a las 15:00 hrs.

temas a tratar : 


- nuevo proceso de presentación de tesis, impuesto por registraduria.
- congreso de psicología y filosofía.
- Otros.

 asistan ya que las temáticas a tratar son de importancia, para todos. que estén bien.

Publicado en Psicología :: Iquique

Usuarios Online

  • No one available at the moment.