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En el coworok y hub de Arica busca gente apasionada que esté lista para tomar en serio sus ideas y formar la 2º generación de Emprendedores

 

Con la misión de potenciar el ecosistema innovador, tanto de nuestra ciudad, como del norte de Chile y la Macro Región Andina, WAKI Labs inició el llamado para formar la 2º Generación de Emprendedores del cowork apoyado por CORFO, la Universidad de Tarapacá y financiado por el Gobierno Regional.

 

Personas innovadoras, soñadoras, emprendedores, empresarios y entusiastas que se encuentren averiguando alternativas para transformar sus ideas en buenos negocios, son el tipo de perfiles que se buscan para formar un nuevo grupo, el cual, junto con ser parte del espacio de trabajo colaborativo, vivan la experiencia del Programa de Formación para la Creación de Empresas. 

 

Luego de realizar un proceso similar el año pasado, donde se destacan emprendimientos como XV Robotics, hoy ganadores regionales del Capital Semilla de Corfo, y Making App, que ya se encuentra vendiendo y potenciando sus productos fuera del país; este 2017 se pretende abordar a la generación desde un nuevo enfoque, evitando caer en otro curso más de emprendimiento, sino que, genere una verdadera hoja de ruta que apoye en niveles más completos a quienes inician el desarrollo de un negocio.

 

David Quiroga Generente de WAKI Labs destacó los objetivos de tener una nueva generación de emprendedores en el cowork: “en WAKI Labs ya llevamos 19 meses trabajando, donde abrimos constantemente nuestras puertas a todos los emprendedores, los cuales, nos relatan los problemas que tienen en etapas tempranas de sus empresas o la falta de oportunidades más concretas de crecimiento; por ello queremos construir instancias que eviten esa frustración, donde puedan convivir con gente que está en su misma situación o ya pasó por ello, entregando conocimientos que difícilmente puedan obtener en otro espacio”. 

 

Características del Proceso:

Con un duración de 2 meses aproximadamente, los emprendedores que ingresen a la 2º Generación tendrán acceso a un espacio de trabajo, donde vivirán el día a día dentro de un cowork y las dinámicas que se dan en ese lugar; también, tendrán acceso a un red de apoyo que está compuesta por empresas locales, nacionales e internacionales con las que WAKI Labs ya viene trabajando; Mentorías gracias al equipo multidisciplinario de profesionales que tienen actualmente el proyecto y, finalmente, serán parte del Programa de Formación para la Creación de Nuevas Empresas que se dicta únicamente para quienes sean parte de esta convocatoria. 

 

Requisitos para la 2º generación:

Pueden postular personas mayores de 17 años, cuyo emprendimiento no tenga más de 1 año formalizado y deben aceptar los términos y condiciones junto con las normativas de convivencia de WAKI Labs. 

 

Fechas y Postulaciones:

Las postulaciones están abiertas desde el lunes 31 de Julio en la página web de www.wakilabs.cl, donde deberán leer los objetivos de la convocatoria, el programa de formación para la creación de empresas y los términos y condiciones generales. Se recibirán propuestas hasta el domingo 13 de agosto hasta las 23:59 horas. 

La publicación de los seleccionados: lunes 14 de agosto a 21:00 horas por la misma plataforma digital, comenzando a trabajar el jueves 17 del mismo mes. 

Cabe destacar que ser parte de la segunda generación no tiene costo para las personas que queden seleccionadas. 

 

Publicado en U. de Tarapacá (UTA)

SE NECESITAN ESTUDIANTES

PARA REALIZAR APLICACIÓN Y TABULACIÓN DE ENCUESTAS

Publicado en U. de Tarapacá (UTA)

Un ejemplo a seguir. Por de pronto, a leerla, difundirla y colaborar con ella:

 

https://idepsi.wordpress.com/

 

 

Publicado en Psicología :: Iquique

Estudiantes,

Los compañeros de la Facultad de Ciencias Sociales, en conjunto con las carreras de Trabajo Social y Psicología, estamos brindando un servicio de voluntariado, para las personas que viven situación de calle. Esto se registra en una entidad llamada “CENTRO DE DIA”.

Por lo cual hacemos una invitación para que puedan participar de una obra benéfica, en beneficio de este centro.

La ayuda consta en juntar alimentos no perecibles o víveres, ya que dentro de todo proceso de rehabilitación que se desarrolla en estas personas, requerimos solventar los gastos que incurren en alimentación para dicha causa. Toda buena obra será bien recompensada.

Estaremos esperando su cooperación, los días martes, miércoles y jueves; a partir de las 09:00 a.m hasta las 13:00 p.m, el stand estará ubicado en el sector de la biblioteca central.

Los esperamos.

                                                            Todos podemos ser solidarios.

Publicado en U. de Tarapacá (UTA)

Comunidad,

La idea es motivar a los estudiantes de la región a participar de la nueva edición de la Feria Antártica Escolar (FAE) que los puede llevar a conocer el continente blanco.

La profesora Eliana Belmonte, parte del departamento de biología de la Universidad de Tarapacá y encargada de promover la Feria Antártica Escolar en la región, visitó a los alumnos del Liceo de Codpa y a los Soldados Profesionales que asisten al colegio nocturno de Putre, para informarles sobre el trabajo y las formas de participar de la FAE 2014.

 

La iniciativa, que está organizada por el Instituto Antártico Chileno y que es apoyada en la región por la Universidad de Tarapacá, pretende acortar las distancias y busca que jóvenes investigadores de Arica y Parinacota se interesen por la ciencia a través de trabajos experimentales y bibliográficos que desarrollen sus habilidades en el uso del método científico para encontrar respuestas a los enigmas que aún guarda el Continente Blanco.

“Los talleres de difusión de la FAE 2014 han sido muy interesantes, en particular, cuando ha sido posible complementar con el ingreso a la página www.inach.cl/fae. Este concurso invita a los estudiantes a investigar sobre 6 temas específicos y la biblioteca virtual de INACH es muy completa y al acceder a ella, los estudiantes se encuentran con antecedentes sorprendentes y fotografías sobre un continente que deberíamos comenzar a estudiar con mayor pasión” expresó la profesora Belmonte.

Las líneas de investigación científica con las que se puede concursar son: Relaciones entre Sudamérica y Antártica; Adaptaciones al medio antártico y sus biorrecursos; Abundancia y diversidad de organismos antárticos; Calentamiento global y evolución del clima; Medio ambiente antártico; y Astronomía y Astrofísica antártica.

Los requisitos para participar de la Feria Antártica Escolar son: ser estudiantes de 1er a 3er año de enseñanza media de los establecimientos educacionales humanístico-científicos o técnico- profesionales de todo el país que desarrollen trabajos experimentales o de investigación bibliográfica que estén asociados a una de temáticas de investigación científica ya señaladas. La recepción de trabajos vence el viernes 5 de septiembre de 2014, a las 12:00 AM hora continental de Chile.

 

Los 2 grupos mejor evaluados en cada categoría serán ganadores de la XI FAE, y con ello podrán viajar a la Antártica, integrando la Expedición Antártica Escolar 2015 (EAE). Además, el jurado podrá reconocer a un grupo con el “Premio al Espíritu Antártico”, quienes también participan en la Expedición.

 

Toda la información puede ser encontrada a través de los sitios www.inach.cl/fae y www.inach.cl.

 

Publicado en U. de Tarapacá (UTA)


DECLARACIÓN PÚBLICA


Sobre los servicios de atención primario de urgencia de alta resolución (SAR) La Federación Nacional de Estudiantes de Tecnología Médica de Chile, FENETEM, con el fin de entregar a ustedes su postura sobre lo que refiere al anuncio de la construcción de 132 Servicios de Atención Primaria de Urgencia de Alta Resolución (S.A.R.), declara lo siguiente:

1. Dentro de los objetivos del S.A.R. se encuentran el fortalecimiento de la atención primaria, volviéndola más cercana a la comunidad y dotándola de mayor poder resolutivo, además de la descongestión de los servicios de salud implementados actualmente en Chile. Consiguientemente, es imprescindible un equipo de salud completo que posea las competencias necesarias para lograr lo propuesto en el proyecto, lo cual no se está cumpliendo pasando a llevar los distintos roles que deben de estar presentes dentro de un servicio asistencial de salud.

2. Rechazamos que, una vez más, no se reconozca el rol y la importancia del Tecnólogo Médico dentro del equipo de salud; excluyéndolos de los recursos asociados en términos humanos, de lo que serán estos 132 nuevos SAR, dónde sólo se contempla a Médicos, Enfermera, Kinesiólogo, Técnico de Enfermería Nivel Superior, Administrativo y Conductor de ambulancia; sin embargo, considera dentro de las prestaciones de cada uno de estos SAR: Imagenología Osteopulmonar (Rayos X) y exámenes de laboratorios sin el profesional competente. 

3. El Tecnólogo Médico dentro de su preparación profesional adquiere los conocimientos y las competencias de forma integral para la toma de exámenes radiológicos y hematológicos (dependiendo de la mención). Según el artículo 3° del Decreto Supremo 1704 “Se entenderá por Auxiliar Paramédico de Radiología, Radioterapia, Laboratorio y Banco de Sangre a la persona capacitada a través de un curso de formación normado por el Ministerio de Salud para desempeñar funciones que le competen de acuerdo a normas, en las áreas de Radiología, Radioterapia, Laboratorio y Banco de Sangre, bajo la supervisión directa del profesional correspondiente”. 

Por lo tanto, es indispensable la presencia de un Tecnólogo Médico como profesional a cargo.

FENETEM

Info: Vías Parenterales

Jueves, 30 Enero 2014 11:05

Introducción

La vía intravenosa es una de las cuatro vías parenterales que existen para la administración de medicamentos lo cual, en atención primaria, se suele llevar a cabo de dos maneras:

  • Directa.  Es la administración del medicamento en forma de bolo, ya sea solo o diluido (normalmente en una jeringuilla de 10 ml, la cual contendría la sustancia a inyectar junto con suero fisiológico hasta completar los 10 ml).  Se usa pocas veces por las complicaciones a que puede dar lugar, ya que en general los medicamentos necesitan un tiempo de infusión más amplio que el que se obtiene con este procedimiento.

  • Por goteo intravenoso, canalizando una vía venosa.  Es la forma de tratamiento empleada ante determinadas situaciones clínicas (crisis asmática, cólico nefrítico, etc.) o bien para permitir la derivación hospitalaria en unas condiciones adecuadas.

A la hora de administrar una medicación se debe de actuar sistemáticamente, cumpliendo una serie de pasos:

  • Preparar el material necesario.

  • Preparar el medicamento.

  • Elegir el lugar de inyección.

  • Administrar el medicamento.

Preparación del material necesario para la administración intravenosa de los medicamentos

El material que se precisa es el siguiente (para más detalles ver “Administración parenteral de medicamentos: conceptos generales”):

  • Medicación.

  • Jeringuilla para cargar el fármaco y luego introducirlo en el suero.  La cantidad de fármaco que hemos de cargar será la que determine su capacidad.

  • Aguja para cargar el fármaco y luego introducirlo en el suero.  Emplearemos una aguja de carga (longitud de 40-75 mm, calibre de 14-16G y bisel medio) o, en su defecto, la que tenga mayor calibre de las que dispongamos.

  • Antiséptico.

  • Recipiente con la solución a perfundir.

  • Aguja de venopunción: tipo palomilla o tipo catéter endovenoso.

  • Sistema de perfusión.

  • Pie de suero.

  • Gasas o algodón.

  • Guantes (no es necesario que sean estériles).

  • Torniquete.

  • Sistema de fijación.

El recipiente con la solución a perfundir suele ser una botella de plástico o de cristal, la cual posee un tapón de caucho que, a su vez, está protegido por un capuchón metálico o de plástico.  La capacidad del recipiente es variable (100ml, 250ml, 500ml, 1000 ml) y elegiremos una u otra según la situación en la que nos encontremos.  Para colgar el recipiente en el pie de suero emplearemos el sistema que traiga incorporado el cual suele ser, o bien una argolla, o bien una redecilla plástica (canasta).


Figura 1



La aguja de venopunción puede ser una palomilla o un catéter.  La palomilla (descrita en el documento “Administración parenteral de medicamentos: la vía subcutánea”), por su pequeño calibre, se emplea muy raramente en las venopunciones.  El catéter es un dispositivo que consta de las siguientes partes:

  • Una funda protectora.

  • El catéter propiamente dicho, que es un tubo flexible que acaba en un cono de conexión.

  • Un fiador metálico que va introducido en el catéter y que sobresale por su punta, lo cual nos permite puncionar la vena.  El fiador, en su otro extremo, posee unas pequeñas lengüetas de apoyo para los dedos y una cámara trasera, la cual nos permite observar si refluye la sangre en el momento que realizamos la punción.


Figura 2




Figura 3




Figura 4



El fiador, como todas las agujas endovenosas, posee un bisel largo.  Los diferentes calibres y longitudes que puede presentar quedan reflejados en la tabla 1 (el color del cono de conexión que se indica es el más frecuente, pero puede variar según la casa comercial):

 Tabla 1. Tipos de catéteres endovenosos
Longitud Calibre Color del cono
25 mm 22G (0,9 mm) Azul
32 mm 20G (1,1 mm) Rosa
45 mm 18G (1,3 mm) Verde
45 mm 14G (2,0 mm) Naranja

 Elaboración propia


Figura 5



El sistema de perfusión es el dispositivo que conecta el frasco que contiene la solución a prefundir con el catéter.  Consta de las siguientes partes:

  • Punzón.  Con él se perfora el tapón de caucho del frasco.  Para conservar su esterilidad tiene una capucha protectora.

  • Toma de aire con filtro.  Para que la solución fluya, es necesario que vaya entrando aire a la botella.  La toma de aire permite que esto suceda sin que dicho gas pase al resto del sistema.  El filtro, por su parte, impide la entrada de gérmenes.

  • Cámara de goteo o cuentagotas.  Es un recipiente en el cual va cayendo la solución gota a gota.  Nos permite contar el número de gotas que caen por minuto, para así poder regular la velocidad con la que queremos pasar la perfusión.  Hay cámaras de goteo que en su parte superior presentan una pequeña barrita vertical o microgotero.  Con él obtendremos, en vez de gotas, microgotas, lo cual es útil cuando se desea ajustar con mucha precisión el ritmo de perfusión de la solución (medio hospitalario).

  • Alargadera.  Es un tubo flexible que parte del cuentagotas y que acaba con una conexión para el dispositivo de punción.

  • Llave o pinza reguladora.  Se encuentra en la alargadera y, como su nombre indica, nos permite regular el ritmo de perfusión de la solución.  Las hay de varias clases, pero la más frecuente es la tipo roller.

  • Puerto de inyección.  Lo poseen algunos sistemas de perfusión.  A través de ellos se puede inyectar medicación sin tener que desconectar el sistema (lo cual favorece la asepsia).

Preparación del medicamento a administrar intravenosamente

Antes de realizar cualquier procedimiento hay que lavarse las manos y enfundarse unos guantes, que en este caso no es preciso que sean estériles.  A continuación haremos las siguientes actividades:

Cargar en la jeringuilla el medicamento que luego vamos a introducir en el suero.  Las instrucciones a seguir quedan explicadas en “Administración parenteral de medicamentos: conceptos generales”.

Introducir el medicamento en el suero.  Para ello retiraremos el capuchón protector, desinfectaremos con el antiséptico el tapón de caucho e inyectaremos el medicamento que previamente habíamos cargado en la jeringuilla.  En todo momento se ha de conservar la asepsia de las zonas estériles (en este caso el tapón de caucho y la aguja de la jeringuilla).

Conectar el sistema de perfusión con la botella:

  • Abrir la toma de aire y cerrar la llave tipo roller del sistema de perfusión.  Para facilitar su posterior manejo y control, la llave debe de estar a unos 2-4 cm de la cámara de goteo.

  • Retirar la capucha protectora del punzón.  No tocar el punzón en ningún momento.

  • Insertar el puzón en el tapón de caucho de la botella que contiene el suero.

  • Invertir el frasco y colocarlo en el pie de suero.

  • Presionar la cámara de goteo con los dedos para que se llene hasta 1/3-1/2 de su capacidad.  Si no hacemos esa presión y dejamos que se rellene por gravedad, lo que entrará en el sistema será la solución a prefundir junto con aire.

  • Abrir la llave tipo roller más o menos hasta la mitad para purgar de aire la alargadera (la capacidad volumétrica de ésta es de 10 cc).

  • Una vez que la alargadera está llena de líquido, cerrar la llave tipo roller.

En la aplicación de medicación por goteo intravenoso, además de preparar la sustancia a administrar, hay que calcular la velocidad de perfusión.  Para ello se debe de tener en cuenta que:

1 ml = 1 cc = 20 gotas = 60 microgotas

A partir de aquí podemos hacer el cálculo de la velocidad de perfusión mediante reglas de tres o aplicando directamente la siguiente fórmula:

Número de gotas por minuto = volumen a administrar en cc x 20 gotas / tiempo en el que tiene que pasar la perfusión expresado en minutos.

Número de microgotas por minuto = volumen a administrar en cc x 60 microgotas / tiempo en el que tiene que pasar la perfusión expresado en minutos.

Así, para administrarle a un paciente una perfusión de una ampolla de metamizol diluida en un suero de 100 cc en media hora, la velocidad de perfusión por minuto sería de 66’6 gotas por minuto (por aproximación, 67 gotas por minuto):

Número de gotas por minuto = 100 cc x 20 gotas/30 minutos = 66’6.

Elección del lugar de la inyección para la administración intravenosa de medicamentos

A la hora de elegir el lugar para la venopunción hay que tener en cuenta una serie de factores previos:

  • La duración del tratamiento.  Si se prevé que va a ser menor de 6 horas, se escogerá el dorso de la mano.  Si se estima que la duración va a ser mayor, se preferirá el antebrazo.

  • El tipo de solución.  Si es fleboirritante (soluciones ácidas, alcalínas o hipertónicas, de uso poco frecuente en atención primaria), se aconsejan las venas gruesas.

  • El tamaño de la aguja.  Para venas de pequeño calibre, agujas de pequeño calibre y para venas de mayor calibre, agujas de mayor diámetro.  En los adultos los calibres que mas se emplean son el de 20G (color del cono rosa) y el de 18G (color del cono verde).  En los niños y en los adultos en los que hay que elegir una vena de pequeño calibre, se utiliza el catéter de 22G (color del cono azul).

  • El tipo de vena.  Son de preferencia las venas que sean flexibles y rectas.  Está contraindicado pinchar cualquier trayecto venoso que esté inflamado.

  • La edad del individuo.  En los recién nacidos y los lactantes hasta el año de edad se escogen las venas epicraneales.  En los adolescentes y los adultos, las de la mano y el antebrazo.  En los ancianos se prefieren las venas del antebrazo ya que las de la mano, además de tener un trayecto bastante tortuoso, son difíciles de fijar a la hora de pincharlas (se mueven o “bailan”).


    Figura 1
    Visión ventral del brazo derecho


Las zonas donde se pueden administrar los medicamentos se localizan en las extremidades, prefiriéndose siempre la extremidad superior a la inferior:

  • Red venosa dorsal de la mano: venas cefálica y basílica.

  • Antebrazo: venas cefálica y antebraquiales.

  • Fosa antecubital: vena basílica (la de elección), vena cubital (es la de elección para las extracciones de sangre periférica, pero no para canalizar una vena, ya que su trayecto es corto) y vena cefálica (es difícil de canalizar porque no es recta y “se mueve” bastante).

  • Brazo: venas basílica y cefálica.

  • Red venosa dorsal del pie.

  • Zona inguinal: venas safena interna y femoral.


    Figura 2
    Visión dorsal de la mano derecha


A la hora de decidir el lugar de venopunción se ha de ir sin prisas, observando y palpando los diferentes trayectos venosos.  Se debe proceder de la siguiente manera:

  • Coloque el torniquete entre 10-15 cm por encima de la zona que va a observar.

  • Espere unos segundos a que se rellenen los trayectos venosos.  Se puede favorecer la dilatación del vaso con varias maniobras: friccionando la extremidad desde la región distal hacia la proximal (por debajo del torniquete); abriendo y cerrando el puño; dando golpecitos con el dedo; y aplicando calor (con una compresa caliente o friccionando la zona con alcohol).

  • Observe y palpe los trayectos venosos una vez bien dilatados y rellenos.

  • Elija el lugar de punción.

Inserción del cateter y aplicación intravenosa del medicamento

Los pasos a seguir son los siguientes:

Desinfectar el lugar de punción.  Para ello aplicaremos una torunda impregnada de antiséptico en el centro de la zona elegida.  Posteriormente y con un movimiento que dibuje una espiral hacia fuera, abarcaremos un diámetro de unos 5 cm.  Con ello “barreremos” hacia el exterior los gérmenes de esa zona de la piel, cosa que no conseguiremos si el movimiento que le imprimimos a la torunda es de derecha a izquierda o de arriba abajo.

Preparar el catéter.  Retiraremos la funda protectora con la mano no dominante.  Con la mano dominante sostendremos el catéter de la siguiente manera: los dedos índice y medio se apoyarán en las lengüetas, mientras que el pulgar lo hará en la cámara trasera.

Inmovilizar la vena a puncionar.  Colocaremos la mano no dominante unos 5 cm por debajo del lugar de punción y tiraremos de la piel en este sentido, así conseguiremos “aplastar” la vena contra el músculo subyacente, el cual actuará de plano duro.

Realizar la venopunción.  La punción de la vena se puede hacer mediante dos métodos: el directo (se punciona directamente sobre la vena) y el indirecto (se punciona la zona cercana al vaso y luego dirigimos la aguja hacia el trayecto venoso).  Insertaremos la aguja con el bisel hacia arriba, formando un ángulo de 30-40 grados con la piel.  Observaremos si retorna sangre hacia la cámara trasera del catéter, lo cual nos indica que la aguja ha entrado en la vena.  A continuación, disminuiremos el ángulo de la aguja, dejándola casi paralela a la superficie cutánea.  Finalmente y con un movimiento coordinado de ambas manos, canalizaremos la vena: la mano no dominante va introduciendo el catéter mientras que la mano dominante va retirando el fiador.

Conectar el catéter al sistema de perfusión.  Primero estabilizaremos el catéter con la mano no dominante, haciendo presión sobre la vena justo por encima del punto de inserción (así también evitaremos la salida de sangre).  Al mismo tiempo que estamos estabilizando el catéter con una mano, con la otra retiraremos el torniquete y conectaremos rápidamente el sistema de perfusión.

Asegurar el catéter a la piel.  Emplearemos el sistema de fijación de que dispongamos: esparadrapo, apósitos de las diferentes casas comerciales, etc.

Abrir la llave del sistema de perfusión y ajustar con ella la velocidad a la que queremos que pase la solución.

 

 

Publicado en Enfermería :: Arica

Comunidad,

En la imagen toda la información del encuentro

Publicado en Psicología :: Iquique

 

LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE TARAPACA DE ARICA ORGANIZADOS EN CEDEME UTA SE DESTACAN EN INICIATIVAS MULTICULTURALES.


CAPORALES UTA presente en la única ENTRADA FOLCLORICA UNIVERSITARIA DE CHILE!!! ...

SEGUNDA MUESTRA CULTURAL ESTUDIANTIL UNIVERSITARIA... MUCESUN 2013: 05, 18, 19 y 25 de Octubre.


CAPORALES UTA REPRESENTANDO AL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO DE ARICA ANTE CHILE ENTERO!!!
más info en: 
http://cedemeuta.webnode.cl/
http://caporalissimo.wix.com/caporalesuta

Publicado en U. de Tarapacá (UTA)

El Departamento de Diseño de Proyectos de la Universidad, informa a la comunidad Universitaria que el día 14 de Junio se dio inicio al Concurso del Fondo de Desarrollo Institucional (FDI Tradicional) del Ministerio de Educación.

El Fondo de Desarrollo Institucional (FDI tradicional) tiene como objetivo contribuir al desarrollo de educación superior y al mejoramiento de la calidad.

Se destaca la postulación al Emprendimiento Estudiantil que busca vincular de manera más directa la formación integral de los estudiantes con las problemáticas sociales, productivas y regionales.

En esta línea podrán presentarse hasta diez proyectos por institución, con un monto mínimo de $1.000.000 por proyectos y un máximo de $5.000.000.

El cierre de las postulaciones es el día 14 de julio de 2013.

Las bases del concurso están a disposición de los interesados en el siguiente link:

Enlace


También estarán disponibles en nuestro sitio: http://diplan.uta.cl/ddp.

Se informa así mismo que este departamento efectuará un taller de difusión el cual se ha programado durante la segunda quincena del mes de Junio.

La recepción de proyectos estudiantiles será coordinada directamente por la dirección de Dirección de Asuntos Estudiantiles

En este contexto, se insta a la comunidad Universitaria participar de esta convocatoria, que permitirá aportar al desarrollo desde la Universidad a nuestra Región.

Publicado en U. de Tarapacá (UTA)

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