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Las TIC en Educación Superior

Lunes, 28 Septiembre 2015 08:00

Como ya fue señalado la sociedad de conocimineto requiere del aprendizaje continuo, en esta sociedad nadie se puede conformar con lo que aprendió una vez en la escuela, el colegio o liceo  en la universidad u otro instituto de educación superior.

Publicado en U. de Tarapacá (UTA)

Info: Becas Educación Superior

Miércoles, 11 Marzo 2015 08:29

Comunidad,

 

Diariamente nos llegan multiples consultas sobre las becas. La verdad es que son las Asistentes Sociales de la Universidad quienes sin duda alguna mejor manejan esos temas y tienen toda la documentación necesaria, pero también pueden encontrar ciertos antecedentes en internet.

 

Es por esto que les dejamos el enlace directo a las becas en educación superior que aparecen en la página de JUNAEB:

 

http://www.junaeb.cl/becas-educacion-superior

 

Publicado en U. de Tarapacá (UTA)

Comunidad,

 

En menos de 6 minutos encontrarán un tutorial para la vida...bueno, quizás no tanto, pero definitivamente encontrarán varias buenas ideas que podrán usar desde ahora ya!

 

recomendado!

 

Publicado en Creatividad (E.F.P)

Invitación a Postular: Programa Prácticas Chile

Miércoles, 03 Diciembre 2014 00:00

Comunidad,

 

Desde la DAE nos envían la siguiente información para difundir y (fundamentalmente) para que nuestros estudiatnes que están prontos a realizar la práctica profesional puedan postular y aprovechar estas instancias de crecimiento personal y profesional.

 

Prácticas Chile, es una iniciativa de Estado impulsada por el Ministerio de Hacienda que ofrece a estudiantes universitarios que requieren como parte de su proceso de formación profesional, en el periodo final de su carrera, la oportunidad de realizar sus prácticas profesionales en diferentes organismos públicos, como una forma concreta de aproximación al mundo laboral, específicamente, en la gestión pública.

El programa ofrece un espacio concreto a los practicantes en la participación de las políticas públicas del país. Se busca recalcar la necesidad de que nuevas generaciones estén dispuestas a poner sus talentos en los principales desafíos del país, involucrándose directamente en la elaboración o gestión de las políticas públicas.

Estas convocatorias y las postulaciones, corresponden solo a prácticas profesionales que los estudiantes necesitan realizar en la etapa final de su plan de estudios, siendo los requisitos para postular los siguientes (se adjunta díptico):

 

  • Ser estudiantes universitarios de carrera profesional.
  • Cumplir con los requisitos curriculares exigidos por la Universidad respectiva para realizar la práctica profesional (de final de carrera).
  • Cumplir con los requisitos del perfil que solicitan los servicios públicos en cada oferta de práctica.
  • Interés y motivación por aportar al servicio público.
  • Adjuntar CV estandarizado, disponible en la página web del Programa, y certificado simple de la Universidad que indique que curricularmente le corresponde realizar práctica profesional junto a referencias académicas.

 

Ya lo saben, pasen la voz, averiguen y postulen, las postulaciones son hasta el 03 de Diciembre!!!!

 

Más info en: DAE y http://www.practicasparachile.cl/

Publicado en U. de Tarapacá (UTA)

Comunidad,

 

Interesante e importante información que no sólo interesará a nuestros(as) mechones 2014; sino que a toda nuestra comunidad y lectores relacionados con la educación superior.

 

http://www.lun.com/pages/detail-view.htm?enviar=%2FPages%2FNewsDetail.aspx%3Fdt%3D2014-07-29%26NewsID%3D0%26BodyID%3D0%26PaginaId%3D29%26SupplementID%3D0

Publicado en La Previa

Un grupo de más de cien académicos de la Universidad de La Serena han levantado esta declaración solicitando modificación de los estatutos de su universidad y, por extensión, de todas las universidades del Estado:

 

http://pulsouniversitario2014.blogspot.com/

Publicado en U. de Tarapacá (UTA)

 

LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE TARAPACA DE ARICA ORGANIZADOS EN CEDEME UTA SE DESTACAN EN INICIATIVAS MULTICULTURALES.


CAPORALES UTA presente en la única ENTRADA FOLCLORICA UNIVERSITARIA DE CHILE!!! ...

SEGUNDA MUESTRA CULTURAL ESTUDIANTIL UNIVERSITARIA... MUCESUN 2013: 05, 18, 19 y 25 de Octubre.


CAPORALES UTA REPRESENTANDO AL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO DE ARICA ANTE CHILE ENTERO!!!
más info en: 
http://cedemeuta.webnode.cl/
http://caporalissimo.wix.com/caporalesuta

Publicado en U. de Tarapacá (UTA)

 

Finaliza con éxito la Escuela de Cine y Desarrollo dictada por profesores traídos en el marco del Festival de Cine Arica Nativa, realizado entre el 7 y 11 de Octubre.

Con más de 50 asistentes los talleres congregaron a estudiantes de Diseño Multimedia, profesionales audiovisuales, actores

y autodidactas de las artes fílmicas a los talleres enfocados en la creación de guiones y cine rural.

Estos talleres se realizaron gracias al esfuerzo conjunto de la Universidad de Tarapacá y la Fundación Altiplano para responder a la creciente inquietud de los ariqueños de acercarse al mundo del cine.

Entre los profesores se contó con Isabel Bustos bloguista y escritora de guion, Francisco Greene escritor y guionista profesional, Miriam Heard directora y guionista, Michael Maldonado realizador audiovisual y Ana Sánchez guionista y realizadora.

 

El movimiento estudiantil ha logrado mantener sus demandas con marchas y un esfuerzo sostenido por entender y desarmar el modelo educativo chileno, generando un estándar de discusión pública inédito. Esta columna es un esfuerzo en esa línea: da cuenta de una investigación más amplia realizada por el Centro de Estudios de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (CEFECh) que se presenta hoy en un seminario en la Escuela de Economía y que cuestiona afirmaciones clave del actual modelo, en particular, que el lucro no impide que las universidades ofrezcan educación de calidad. Los antecedentes reunidos permiten hacer la crítica más dura que se puede elaborar desde la perspectiva económica: el sistema es ineficiente en el uso de los recursos.

La crisis que vive la educación superior chilena lleva tres años dominando la agenda política. Además de las movilizaciones estudiantiles, los sucesivos escándalos institucionales -como la crisis del Crédito CAE, el abuso en varias acreditaciones otorgadas por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) y el derrumbe de la Universidad del Mar, que dejó a 18.000 alumnos a la deriva-, han contribuido a hacer evidente una serie de problemas estructurales, todos los cuales están ligados a un aspecto central del modelo educativo chileno: el lucro. Este ha resultado determinante en el modo en que se organizan política y económicamente las instituciones.En la sala de espera de un centro médico se puede encontrar mayor diversidad de lectura que en este tipo de instituciones

Para quienes defienden el lucro, la transformación del sistema universitario en un mercado es la razón de que en Chile se haya logrado masificar la educación superior, permitiendo que 7 de cada 10 estudiantes en las universidades sean los primeros de sus familias en llegar a la educación superior. De acuerdo a esa lectura, los problemas que vivimos hoy serían sólo asuntos de ajuste propios de los procesos de la expansión de la matrícula.

Con la carrera presidencial en marcha los diversos candidatos han comenzado intervenir en este debate de manera confusa, sin contar con un diagnóstico público y común de la educación superior y sin tener una efectiva caracterización de la misma.

Para llevar luz a este problema es necesario partir por dos preguntas centrales: si el lucro y la creación del mercado educativo funcionaron como “incentivos” a la apertura de instituciones, sedes y/o programas. También cabe preguntarse: ¿en qué “gastan” el dinero las instituciones?, es decir, si el lucro constituye un incentivo a invertir en “calidad” para así captar a más estudiantes.

 

El Centro de Estudios de la Fech en colaboración con la Fundación Heinrich Boll ha hecho un esfuerzo para responder ambas cuestiones y abrir la caja negra de la educación superior en Chile, de modo de contribuir con datos e información a la discusión pública sobre un eventual programa educativo. Los avances de este esfuerzo ya comienzan a derribar algunos mitos.

Documento que dejamos para todos(as) ustedes a continuación, en adjunto.

 

  • Además del enlace al artículo completo en CIPER Chile:

La “caja negra” de la educación universitaria chilena: ¿Cuánto del aporte de las familias queda en la sala de clase?

Publicado en U. de Tarapacá (UTA)

Trucos para Superar con Éxito los Exámenes

Miércoles, 19 Febrero 2014 09:59

 

El mejor truco para superar con éxito cualquier examen es el estudio y la planificación. Partiendo de esta base, es cierto que existen otros factores, como la alimentación, las técnicas de estudio, los fármacos o los hábitos que podemos tener en cuenta si queremos mejorar nuestro rendimiento. Si tienes exámenes próximamente te conviene echar un vistazo a nuestras recomendaciones.

 

Los exámenes constituyen la mayor fuente de estrés para el estudiante, que suele ver cómo se acerca el día de la prueba y tiene que hacer frente a una gran cantidad de materia. Las largas jornadas de estudio en vísperas de la prueba y la tensión acumulada por el miedo al fracaso pueden jugarnos una mala pasada. Por eso, los estudiantes a menudo se preguntan qué puede ayudarles a mejorar su rendimiento y aprobar el examen, a ser posible con nota.

Lo cierto es que no hay trucos mágicos o infalibles para aprobar un examen que no hemos estudiado. Pasarse 48 horas sin dormir, con una cafetera bien cargada al lado, o echar mano de peligrosos fármacos, como las anfetaminas, puede invertir los resultados esperados.

Si preguntamos a profesores o psicopedagogos nos responderán que la mejor forma de hacer frente a un examen es el estudio diario. Partiendo de esta base inapelable, que cualquier alumno será incapaz de negar, existen otros factores que nos pueden ayudar a alcanzar nuestro objetivo de superar con éxito los temidos exámenes.

Alimentos que nos ayudan

Es habitual que, en épocas de exámenes, el estudiante intente ganar el máximo tiempo posible para el estudio saltándose comidas o echando mano de platos elaborados, a lo que hay que añadir una gran ingesta de snacks o chucherías, y refrescos o café para mantenerse bien despierto. Esto es justo lo contrario de lo que deberíamos hacer.

Si queremos que la dieta juegue a nuestro favor, hay que reducir las grasas saturadas y los azúcares refinados. Una correcta alimentación incide de manera positiva en nuestro rendimiento, memoria y concentración, pero para ello es necesario que, al menos en época de exámenes, consumamos verduras, legumbres, frutas y hortalizas, sin olvidar abundantes cantidades de cereales y derivados, como pasta, arroz o pan, y mejor si son integrales.

Una dieta equilibrada es una herramienta muy eficaz para lograr un adecuado rendimiento intelectual. En ella también podemos incluir el aceite de oliva y los frutos secos, consumiendo menores cantidades de pescado, aves, huevos y lácteos, y muy poca carne.

Durante los días que estamos estudiando, y especialmente el día que tengamos el examen, es muy importante que no nos saltemos el desayuno, que debe incluir frutas, lácteos y cereales. Dejar de hacer esta comida supone someter al cuerpo a largas horas de ayuno, lo que puede reducir la concentración de glucosa en la sangre, disminuyendo la rapidez y exactitud de la memoria auditiva y visual a corto plazo, así como la memoria inmediata, retardada, de reconocimiento y espacial. Si no desayunamos, nuestra fluidez verbal se puede ver alterada, así como nuestro rendimiento en pruebas matemáticas.

¿Son malos todos los fármacos?

La falta de tiempo, la ansiedad ante la prueba, un extenso temario y el miedo al fracaso conforma el explosivo cóctel que lleva a muchos estudiantes a echar mano de determinados fármacos para afrontar una época de exámenes.

Entre estudiantes de bachillerato, universidad y opositores siempre se ha hablado, de forma más o menos encubierta, de determinados medicamentos que pueden aumentar nuestra concentración o ayudar a mantenernos despiertos. No todos son iguales ni conllevan los mismos riesgos.

En principio, los expertos no consideran peligrosos ciertos complejos vitamínicos capaces de subir el tono general, como el Arcalión (derivado de la vitamina B1) o el Denubil, que ayudan a contrarrestar la fatiga y no producen dependencia ni hábito. Pero lo cierto es que ninguno de ellos sería necesario si llevamos una dieta equilibrada que incluya alimentos de todos los grupos en la frecuencia recomendada, si descansamos adecuadamente y tenemos un aporte calórico suficiente como para afrontar el estrés de los exámenes.

Si queremos tomar estos complejos vitamínicos, aunque se venden sin receta, lo más adecuado es ir al médico, que es quien mejor puede darnos las pautas, desde la prescripción hasta su retirada. También hay que tener en cuenta que para que este fármaco tenga el efecto deseado en nuestros estudios debemos comenzar a tomarlo con cierta antelación y no la víspera del examen.

Otro tipo de medicamentos tienen mayores riesgos, que van desde mareos y vértigos, a daños en el sistema nervioso central, cardiovascular, metabólico, respiratorio o en el comportamiento sexual, por lo que su consumo sólo puede ser pautado por un facultativo.

Hoy en día se ha reducido la posibilidad de tomar los fármacos más peligrosos, como las anfetaminas, que no se venden sin receta. Muchos estudiantes, sin embargo, utilizan medicamentos usados para trastornos de déficit de atención o para trastornos de sueño o fatiga, que pueden provocar numerosos efectos secundarios como interrupción del ritmo del sueño, hiperactividad, irritabilidad o alteraciones en el pulso. Muchos estudiantes, además, han sufrido la desagradable experiencia de quedarse en blanco en el examen o literalmente dormidos durante el mismo como consecuencia de la automedicación.

Utilizar la técnica de repaso adecuada

Los expertos calculan que entre un 20 y un 25% de los estudiantes tiene ansiedad causada por miedo a no superar el examen. En realidad, se trata de una “ansiedad anticipatoria”, es decir, una predisposición a pensar que no se es capaz de aprobar o que no ha estudiado todo lo que debía.

Para intentar evitar estos niveles de estrés los expertos recomiendan seguir determinadas técnicas que pueden contribuir a mejorar el rendimiento en épocas de exámenes. La psicóloga y pedagoga Rosa Serrate, directora del Gabinete Pedagógico Rosa Serrate y autora del libro “Ayúdale a estudiar” (editorial Laberinto), afirma que “el estudio requiere esfuerzo y conlleva disciplina y entrega, pero existen técnicas que nos permiten mantener alta nuestra motivación y lograr mejores resultados”.

Rosa afirma que lo primero que el estudiante debe preguntarse es en qué momento de día se siente más cómodo. Se puede estudiar por la mañana o por la noche, pero en ningún caso hay que hacerlo con sueño o habiéndose saltado comidas. La sesión de estudio tendría que empezar con unos ejercicios de autoconcentración para dejar atrás los pensamientos negativos del tipo “no puedo” o “no soy capaz”.

Según la psicóloga, antes de sentarse hay que planificar el tiempo de estudio y de descanso. “Es muy útil empezar por lo que resulta más fácil, continuar con lo más difícil y, por último, abordar lo que requiera un esfuerzo intermedio. A continuación, el estudiante debe seguir un método de estudio que incluya prelectura, lectura (con subrayado, resumen y esquema), memorización y autoevaluación”, señala.

“Estas técnicas, llevadas a cabo diariamente, permitirán al alumno enfrentarse a los exámenes sin ansiedad y con confianza. Y si no se siente preparado para llevarlas a cabo, conviene pedir ayuda a un profesional. Existen métodos muy sencillos y eficaces que, aplicados de forma personalizada, ofrecen excelentes resultados”, afirma Rosa.

Fuente : http://www.aprendemas.com/Reportajes/html/R2217_F03052012_1.html

 

 

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